Señor Rodriguez Zapatero.
Estará usted contento que después de ganar las elecciones en plena crisis económica (o desaceleración, según le gusta a usted), se ha demostrado que era peor de lo que parecía.
Estará también contento con el trasvase a Cataluña (o mejor, desvío puntual), así como con la fuerza de los indepentistas vascos y catalanes que cada vez que "manda" la izquierda vuleven con todo su fuerza.
Supongo que estará contento de las leyes disparatadas de su gobierno (matrimonio de no se quién, leyes de la igualdad o paridad (vaya paría), leyes de reproducción asistida, ley de la memoria histórica, leyes, leyes....).
Debe usted estar contento haciendo un gobierno a su medida y la de los suyos, sí esos que no paraban de robar en la última parte del gobierno de Felipe, sí, esos que negociaban con ETA, sí, esos que mandaban a los GAL a hacer edl trabajo sucio.
Ustedes si que saben de democracia, la misma que asoló España, mi España.
Pero estará usted más contento si cabe con esa nueva materia revolucionaria y obligaritoria de Educación para la tiranía, perdón, perdón, me traiciona el subconsciente, queria decir para la ciudadanía, esa que llevó a España a la Guerra Civil.
Con gobiernos como este quien quiere ver la tele.
Un saludo
jueves, 12 de junio de 2008
domingo, 8 de junio de 2008
Estado constructor de conciencias
Después de que el gobierno socialista tematizara tanta la conciencia moral confieso que se me ha desdibujado tal concepto. Por conciencia moral entendemos el sentido que los seres humanos tenemos de lo correcto o lo incorrecto, de lo conveniente e incoveniente, de lo verdadero y lo falso. Osea, la conciencia es el reflejo de Dios en el hombre.
Por eso todo sistema educativo que quiera entrar en tal recinto, sagrado y precintado por la familia, pretende conseguir algo que es ilegítimo.
La formación de la conciencia moral sólo puede estar en manos de los padres, porque somos nosotros los que queremos a nuestros hijos.
Además, yo me pregunto ¿pero si el gobierno socialista, no tiene valores absolutos, ni reglas de lo conveniente, ni de los normal? ¿qué les van a enseñar a mis hijos?
Por favor, que se encagen de instruir en matemáticas y en lengua, que estamos a la cola de Europa y que renuncien al viejo sueño de Estalin y de Hitler, que los ciudadanos españoles somos tontos pero no tanto.
Señora Minsitra Cabrera, enseñe usted a sus hijos, si los tiene, lo que quiera, enseñe usted a su hijos, la memoria histórica, la ideología de género, el relativismo, el aborto y demás lindezas pero no se meta en un sitito prohibido para usted.
Qué tentación verdad, formar futuros votantes del partido, futuros niños adiestrados en socialismo de raices marxista.
Jose Luis Marin
Por eso todo sistema educativo que quiera entrar en tal recinto, sagrado y precintado por la familia, pretende conseguir algo que es ilegítimo.
La formación de la conciencia moral sólo puede estar en manos de los padres, porque somos nosotros los que queremos a nuestros hijos.
Además, yo me pregunto ¿pero si el gobierno socialista, no tiene valores absolutos, ni reglas de lo conveniente, ni de los normal? ¿qué les van a enseñar a mis hijos?
Por favor, que se encagen de instruir en matemáticas y en lengua, que estamos a la cola de Europa y que renuncien al viejo sueño de Estalin y de Hitler, que los ciudadanos españoles somos tontos pero no tanto.
Señora Minsitra Cabrera, enseñe usted a sus hijos, si los tiene, lo que quiera, enseñe usted a su hijos, la memoria histórica, la ideología de género, el relativismo, el aborto y demás lindezas pero no se meta en un sitito prohibido para usted.
Qué tentación verdad, formar futuros votantes del partido, futuros niños adiestrados en socialismo de raices marxista.
Jose Luis Marin
Educación para la tiranía
La ciudadanía es un nombre muy querido por el actual gobierno socialista. El ser ciudadano queda descrito como el que respeta las reglas del juego democrátio, sin embargo, en cuanto aparecen padres que quieren ser ciudadanos y que se les respeten sus derechos, la cosa cambia.
El derecho a elegir el tipo de educación que esté de acuerdo con nuestras propias convicciones se ha convertido en arma arrojadiza. Se habla de que no es un derecho absoluto, como si existieran derechos absolutos, pero lo que nosostros, desde la plataforma 27.3 ponemos en duda es que el estado deba "educar".
La educación es un valor en sí mismo que es de uso exlcusivo de los padres, no del Estado, pero la tentación de todos los estados totalitarios es apropiarse de tal derecho. El Estado, mal que le pese a los ideológos del gobierno socialista, Marina y Savater entre otros, no tiene la función mas que de instruir.
Jose Luis Marín Moreno
Presidente de la Plataforma 27.3
El derecho a elegir el tipo de educación que esté de acuerdo con nuestras propias convicciones se ha convertido en arma arrojadiza. Se habla de que no es un derecho absoluto, como si existieran derechos absolutos, pero lo que nosostros, desde la plataforma 27.3 ponemos en duda es que el estado deba "educar".
La educación es un valor en sí mismo que es de uso exlcusivo de los padres, no del Estado, pero la tentación de todos los estados totalitarios es apropiarse de tal derecho. El Estado, mal que le pese a los ideológos del gobierno socialista, Marina y Savater entre otros, no tiene la función mas que de instruir.
Jose Luis Marín Moreno
Presidente de la Plataforma 27.3
martes, 6 de noviembre de 2007
Plataforma 27.3
El nombre de la Plataforma viene del artículo de la Constitución donde expresamente afirma y defiende la libertad de los padres para educar a sus hijos según sus propias convicciones sean del tipo que sean. El Estado no puede arrogarse ese derecho. Es un derecho nuestro, el Estado de velar para que ese derecho se cumpla y sea garantizado.
Nombre de la Plataforma
Constitución Española
Artículo 27
1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
Artículo 27
1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
5 razones para decir no a EpC
CINCO MOTIVOS para rechazar
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
1. Porque al hablar expresamente de cuestiones como la “construcción de la conciencia moral” con enfoques claramente ideológicos, la nueva asignatura supone una intromisión ilegítima del Estado en el sentido de la educación moral de los alumnos, que es una responsabilidad y un derecho fundamental de los padres.
2. Porque impone la llamada “ideología de género” por la cual debe aceptarse que existen, según la libre elección de cada uno, diferentes “orientaciones afectivo-sexuales”, todas ellas equiparables, y que la diferenciación y complementariedad sexual entre varón y mujer –base de la familia- es una construcción cultural que debe superarse.
3. Porque una buena parte de los “criterios de evaluación” de la asignatura no se basan en la adquisición de conocimientos sino en la observación de los comportamientos de los alumnos para comprobar que han asimilado los planteamientos ideológicos de los contenidos.
4. Porque defiende la construcción de un “mínimo común ético” a costa de sacrificar la ética privada, así como la opción religiosa individual, con el grave peligro de crear en los alumnos una confusión en cuanto a la separación de la vida privada y pública.
5. Porque los contenidos de la asignatura que sí son necesarios y justificables –conocimiento de las Declaraciones de Derechos Humanos, de la Constitución o del funcionamiento del sistema político- pueden incorporarse a otras asignaturas, como Conocimiento del Medio o Ciencias Sociales, o bien ser tratados de forma transversal.
PLATAFORMA 27.3
PADRES POR LA LIBERTAD
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
1. Porque al hablar expresamente de cuestiones como la “construcción de la conciencia moral” con enfoques claramente ideológicos, la nueva asignatura supone una intromisión ilegítima del Estado en el sentido de la educación moral de los alumnos, que es una responsabilidad y un derecho fundamental de los padres.
2. Porque impone la llamada “ideología de género” por la cual debe aceptarse que existen, según la libre elección de cada uno, diferentes “orientaciones afectivo-sexuales”, todas ellas equiparables, y que la diferenciación y complementariedad sexual entre varón y mujer –base de la familia- es una construcción cultural que debe superarse.
3. Porque una buena parte de los “criterios de evaluación” de la asignatura no se basan en la adquisición de conocimientos sino en la observación de los comportamientos de los alumnos para comprobar que han asimilado los planteamientos ideológicos de los contenidos.
4. Porque defiende la construcción de un “mínimo común ético” a costa de sacrificar la ética privada, así como la opción religiosa individual, con el grave peligro de crear en los alumnos una confusión en cuanto a la separación de la vida privada y pública.
5. Porque los contenidos de la asignatura que sí son necesarios y justificables –conocimiento de las Declaraciones de Derechos Humanos, de la Constitución o del funcionamiento del sistema político- pueden incorporarse a otras asignaturas, como Conocimiento del Medio o Ciencias Sociales, o bien ser tratados de forma transversal.
PLATAFORMA 27.3
PADRES POR LA LIBERTAD
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